いつもとは違う生徒の顔
こんにちは
5/20(土)は理科実験教室を行いました。
「水中エレベーター」と題して
ペットボトル内の浮きが上下する実験をしました。
パスカルの原理・アルキメデスの原理を感じる実験です。
一生懸命作った自作のペットボトルを押すと、
皆一様に「おおー！」「沈んだ―」と感動の声が上がります。
不思議な現象を見ると面白いなと思いますよね。
目がキラキラしています。
いつもの授業とは違った生徒の一面を見ることが出来て
私自身が楽しいイベントでした。
GWの宿題を頑張りましたね
こんにちは
GWのお休みが明けて、日常に戻ってきました。
お休み中は楽しく過ごせましたか？
ところで、
皆さんGWの宿題をよく頑張りました！
例年に比べて提出してくれた生徒が多かったです。
宿題を渡したときは「えー。」といった反応が多かったのですが、休み明けの授業でニコニコして持って来てくれました。偉い！
みんな宿題のプリントの表紙に書いてあった文言を覚えていますか。
「頑張ってやれた子にはよいことが。。。」と書いてありました。
来週から良いことがあると思います。お楽しみに！
勉強会に参加してきました。
こんにちは
週末の土日に研修会に参加してきました。
全国の様々な学習塾の先生方と意見交換をしながら、
授業だけでなく教室全体での取り組みについて学んできました。
普段、生徒に偉そうなことを言っている私ですが、学ぶことが多く
日々の取り組みに取り入れていきたいと考えています。
生徒を伸ばすためには、自分が伸びないといけない。
成長願望を持ち続けていきたいと考えております。
読書感想文コンクールを実施します。
こんにちは。
先週から今週にかけて小学生に「読書感想文」を宿題として出しています。
ゴールデンウイーク明けに提出になりますので、今から好きな本を読んでおいて下さいね。
読書感想文は苦手にしてる生徒も多いかと思いますが、
何をどうやって書いたら良いのか…という生徒は下の流れで来てみて下さい。
1．題名と名前(2行)
2. 始まり：本の説明と本を選んだ理由(約6行)
3. 話の中心：面白かった部分や感動した部分について(約15行)
4. まとめ：感想や今後に活かしたいこと(約4行
書ける人は上の通りでなくても構いません。
本を読んで感じたこと、考えたことを文章に書き落とすことはとても難しいですが、
大切な事です。
年に数回の実施を予定しています。
上手な文章を書こう！と意気込まなくても大丈夫です。
ある日の教室～国語が苦手な生徒へ
こんにちは
授業時の生徒の言葉から、改めて大切だなと思ったことがありました。
小学生のA君、国語の授業をする中で新出語句の意味調べをすることがありました。
辞書を引く前に言葉の意味を聞くと、
「なんとなく使っている言葉だけど、意味を聞かれると分からないな。」
とても大事な考え方です。言葉の知識、語彙力は小中高の学年を問わず、国語の勉強の基本になります。
国語の文章でよく出てくる言葉で「〇〇的」、例えば「抽象的」の意味を正確に言えるでしょうか。
改めて聞かれると難しいですよね。なんとなくこんな意味かなと読み進める人と、抽象的の意味を正確に知っている人では本文の理解度は違ってきます。
国語が得意な人は「言葉の正確な意味」を数多く知っています。日本語なので「なんとなくこんな意味かな」と想像は出来ても、その言葉の本当の意味からズレていきます。文中に意味が正確にわかっていない言葉が、1つくらいなら本文の大意は読めるかもしれませんが、5つ以上あると言葉の意味のズレは大きくなり、結果的に文章全体が何と言っているかが分からない、ということになります。
国語が苦手だなと感じている人は、言葉の意味に注意して読み進めてみてください。
普段読むよりも2～３倍の時間がかかるかもしれませんが、少しずつ内容が把握しやすくなってきます。
生徒の言葉から、今後も勉強の根幹を意識しながら授業を進めていかなければと思った次第です。
新年度スタートは6月の中間テストを目標に！
こんにちは
新年度のスタートにあたり、皆さんそれぞれの目標がありますでしょうか。
「今年は〇〇に挑戦しよう。」
進級・進学をして今までできなかったことに挑戦してみてください。
陽東教室は先日のスタッフミーティングで
中学生に「自己ベスト」を取らせることを目標にしました。
※新中1はまずは勉強の仕方を身につける
前学年で苦手な科目があっても、4月から勉強する単元は春休み中から予習をおこない、
自信を持って中学校の最初の授業に臨ませます。
生徒は自信を持てると、積極的に行動できるようになります。
4～6月でスタートダッシュが切れるようにしていきましょう。