江曽島教室ルームツアー ～写真編～

こんにちは、進光ゼミナール　江曽島教室　室長の山城です。

本日は、新規開校したての教室内風景をご覧頂いて、少しでも「こんな雰囲気の教室なんだな」と雰囲気を感じて頂ければと思い、お写真をご用意しました。

ちなみに今回、ブログのタイトルに “～写真編～” と副題を付けさせて頂いてということは、、、？！

…第２回のルームツアーも是非、チェックしてみて下さいね(笑)

私は学生時代、集団塾に２校、個別指導塾に３校の通塾経験があります。

入塾を決める際、子供ながらに、最も気にしていた部分は、

① 関わる先生が、嫌な人でないか？自分の性格に、合う先生か？

② 教室の雰囲気が、嫌な印象でないか？自分のに合うかどうか？

③ それらを踏まえて、自分の気持ち的に、その塾に通い続けそうか？

でした。

お子様ご自身から「この塾は、教え方が分かり易いから良い」、「あっちの塾は、こういう勉強までフォローしてくれるから、助かる」というご意見が出てくることは、塾探しや学習に対して、積極的でポジティブである証であり、とても素晴らしいことです。

親御さんの塾選びの判断基準にも、し易いでしょう。

しかし、私が塾探しをしていた小・中学生当時、恥ずかしながら、私は「勉強をしたい」と主体性を思って、何を基準にどこの塾を選べばいいのか、分かっていませんでした。

いくつかの塾で体験授業を受け、両親に「どこの塾が、一番良かった？」と聞かれましたが、正直、どこの塾の教え方も教材もコンセプトも同じように感じてしまっていました。

そこで、私が唯一、塾選びの判断基準にしていたのが、

●「あの先生は、初対面からグイグイ距離を詰めるコミュニケーションをとって来たから、高圧的な印象が強くて、少し嫌だったな」

●「あの教室は、何だか印象が暗くて、通い続けるのはちょっとな」

等の 人や雰囲気との相性 でした。逆に、

●「あの先生は明るくて、積極的に話し掛けてくれて楽しい」

●「高校選びに悩んでいる時も親身になって話を聞いてくれて、次の授業までに高校の資料プリントを用意していてくれた」

等を相性の良さとして感じる子供もいるかも知れませんし、それは生徒の性格によって様々です。

塾選びに関して、自ら関心を示さなかったり、意見を話さない子は、希望がないのではなく、何を基準に塾選びをしていいのか分からないだけなのかも知れません。

私たち大人は、そうした子供の深層心理を感じ取り、子供が判断をし易い環境、また自分の意見を話し易い雰囲気を整えてあげることが大切です。

私が江曽島教室で授業をおこなったり、生徒と接する際は、そうした雰囲気作りを最も重視しています。

すぐに問題の答えを答えづらそうにしている生徒がいると、ついつい大人は数秒待っただけで、回答時間を十分に与えてあげたつもりになり、痺れを切らして「あのさ、この問題はね…」と解説を話し始めてしまうこともあります。

しかし、その子は答えが分からなかったのではなく、もしかしたらコミュニケーションが得意でなかったり、今日だけ学校の人間関係などで嫌なことがあって、そのことばかりを考えてしうあまり、回答に意識をすぐに向けられなかった、という場合もあるかも知れません。

そこで、教える側が痺れを切らして、正しい答えを早く伝えたいが故に話し始めてしまえば、「今、言おうとしてたのに…」と子供の不信感を助長してしまう可能性もあります。

江曽島教室では、そうした生徒の変化へ常に目配り、気配りを怠らず、子供と向き合う授業を目指して、日々授業を行っていますので、塾探しや学習をする環境作りにお悩みがあれば、お気軽に無料相談をお受けしております。

どんな些細なお悩みでも真摯にご相談に乗らせて頂きますので、ご来塾やお電話でのご相談をお待ちしております。

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