こんばんは、進光ゼミナール鹿沼東教室の久保井です。

栃木県立高等学校入学者の一般選抜の発表から、３日経ちました。

合格した生徒さん、残念だった生徒さん、気持ちは落ち着きましたか？

泣いても笑っても、高校生になるんですね。本当におめでとうございます。

高校から大学へ進もうと考えている生徒さんも多いと思います。

国公立大学へ進むだけではなく、私立大学も多く取り入れている大学入学共通テストについて説明します。

毎年、１月の上旬で行われているものですが、出願はいつでしょう。

毎年９月末から１０月の初旬に高校を通して出願します。

当然、受験科目を決めて出願します。出願から受験まで約３カ月ありますが、その受験科目を決めるのが大変、大切になってきます。

高校は３年間ありません。常に進路のことを考えるのが高校です。

気持ちが落ち着いたら、高校で何をしたいか、将来何をしたいかを相談しましょう。

こんばんは、鹿沼東教室の久保井です。

引き続き、令和５年度入学者一般選抜の学力検査問題から、お話します。

理科は、一問一答問題が未だあります。大問🈩の８問でした。

後は大問2⃣から9⃣まで、実験、観察（遺伝）（天体）でした。

実際の小学校や中学校では、実験はどうしても手間と時間がかかり、減る傾向にあります。

あったとしても、映像を長い時間見るなどして、実際に手を動かすことが少ない、現状です。

だからこそ、実験が受験問題に多く出ています。当然、説明文も長くなり、

読解力がまたまた、必要になっています。

鹿沼東教室には、５教科の問題が貼りだしてあります。

理科と社会の文字数の多さは、俯瞰で見ても充分感じます。

理科、社会はもう暗記教科ではありません。

こんばんは、鹿沼東教室の久保井です。

昨日、行われた栃木県立高等学校入学者一般選抜で出題された問題をチェックしました。

最も変化したのは、国語の作文の文字数です。

昨年度や、下野模擬テストでは、２４０字以上３００字以内だったのが、２００字以上、２４０字以内で書き上げる問題になっていました。

３００字の時は、受験生が経験してきた具体的な事柄を入れさせる問題が多くありました。

字数がタイトになったので、一番主張したいところのみを、書く力が求められました。

その分、大問4⃣の５では、登場人物の思いを、６０字以内で書くという、今までで最も長い文字数となっていました。

”的を射る”が本来で、”的を得る”は、慣用的に使われるようになっています。

両方とも「的確に要点をとらえる」ことを意味します。

自分の主張したいこと、的のど真ん中に当てるつもりで、的確に要点を捉えて書く。余計なことは入れずに、短い時間で書く。

とんでもなく難しいことを求められている、国語の作文問題でした。

こんばんは、鹿沼東教室の久保井です。

栃木県の令和５年度入学者一般選抜が終わりました。

試験に臨んだ中３生の皆さん、保護者の皆さん、本当にお疲れ様でした。

早速、社会の問題の分析です。

保護者の皆さんは、”社会なんて暗記すれば、できるようになるから”と、未だお考えの方、いらっしゃいますね。

既に、一問一答の大問はありません。論理的思考力がなければ、答えにたどり着けません。

論理的思考力とは、だから～、だから～と、玉突き的に考えられることです。

今日の大問🈩の⑸の問題です。

日本の火力発電は、主に原油や石炭、天然ガスを利用している。(中略)　それぞれの県の総発電量に占める火力発電の割合（２０２０年）が最も低い県はどれか。

ア岐阜県、イ三重県、ウ山口県、エ福岡県

ここでは、２０２０年は関係ありません。この４県の火力発電の割合を暗記している受験生は希少です。

日本は、原油や石炭や天然ガスはほとんど、輸入に頼っている

だから、外国から輸入するときは、大型タンカーで輸送されてくる

だから、大型タンカーが着く港が必要

だから、海に面していない県は、輸入しにくい

だから、岐阜県は火力発電の割合が低い

このように思考できれば、比較的短時間で解答でき、次の問題に移れたでしょう。

大学入学共通テストの出題の形が、やはり問題文が長くなってきました。その影響が県立高校の一般選抜にも

しっかりと出ています。

暗記しているだけでは、希望の点数は取れないのです。普段から、だから～、だから～、の思考の形を身につけましょう。

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こんばんは、鹿沼東教室の久保井です。

「あっ、こうやればいいんだ」と、言ってもらって、私達は満足してはいけないのです。

やり方がわかったら、すかさず、類似問題をやってもらって、やり方を定着させる。

アウトプットできるようになって、はじめて、出来るようになったと。

でも、せっかくわかったやり方も、忘れてしまうこと、今までありましたよね。

上の写真は、私が生徒さんに説明するときに使う、フリーハンドのものです。

たいがい、生徒さんは左側のイメージで勉強しています。できないから、できるようになる道は一本道だと。

実際は、右側のように成長していきます。だんだん、できるようになる、ピンクの面積が広くなっていきます。

アウトプットを繰り返し、この面積を広げていかないから、定着しないのです。

「あれっ、なんで定期テストになるとできないのか？」

その気づきが、チャンスです。いろいろ自分に合った方法で試してみましょう。

生徒さんが、自ら気づけるように、きっかけを与え続けることが、私の仕事です。

こんばんは、鹿沼東教室の久保井です。

いよいよ、明後日、栃木県立高等学校入学者一般選抜です。

進光ゼミナールでは、９月より　”入試必勝パーフェクト講座”を、毎週土曜日に

９時３０分～１７時（お昼休憩あり）５教科に渡り行ってきました。３月４日に最終回を迎えました。

５教科に渡り指導していると、総合力はとても大切なものだと解ります。

例えば、理科の、日本の天気の特徴を指導していた時です。

冬の天気　シベリア気団の影響を受け西高東低の気圧配置となる。北西の季節風がふく。
夏の天気　小笠原気団の影響を受ける。南東の季節風がふく。

上の2つの条件を考えると、社会で学んだ、冬は日本海側が大雪、太平洋側は乾燥し晴れると、連想できる

生徒は総合力がついてきた、と感じました。

連想できない生徒には、社会の季節風の単元から導いて、”同じことじゃん”と説明すると、

「あー、そうだあ」と納得する顔を見せてくれました。

教科ごとをぶつ切りせずに、関連しあって成立しているのだと、教えられる進光ゼミナールの環境に感謝してます。

受験は体調管理も含め、総合力が必要です。

こんばんは、鹿沼東教室の久保井です。

まさに「三寒四温」の気候です。体調管理が大変ですね。

いよいよ、栃木県立高等学校入学者一般選抜が迫ってきました。３月８日（水）です。

よく言われることですが、体調管理です、大切なのは。

脳科学による研究が進み、寝不足はパフォーマンスを下げることが、はっきりしています。

根性とか、やる気とか、鼓舞する言葉は多くありますが、適度な睡眠をとりましょう。

適度は、人によって違うことも、分かってきました。自分は、どのくらいの睡眠で、どのようなパフォーマンスが

できるかを、いろいろ試してみませんか？

スマートフォンとの付き合い方を受験をきっかけに考えて欲しいところです。

どうしても、スマートフォンとの付き合い方によって、睡眠時間は左右されます。車も飛行機もスマートフォンも

便利な道具ですが、使い方を誤れば事故につながります。

どうか、３月８日（水）が、一人一人の受験生の納得のいく日でありますようにと、毎年願っています。

こんばんは、鹿沼東教室の久保井です。

どんな内容を書くにしても、ほぼすべての仕事で書く力は、求められています。

「進研ゼミ小学生講座」さんが調査した、「小学生がなりたい職業」では

１位、ユーチューバー　２位、漫画家・イラストレーター・アニメーター　３位、芸能人

４位、ゲームクリエーター・プログラマー　５位、パティシエ・パティシエール　６位、学校の先生

全部、ポータブルスキル＝持ち運びのできる技術、書く力が必要ですね。

だから、ユーチューバーになりたい方々、学校の作文や感想文が苦手、とは、言ってられないですね。

更に、ユーチューバーになる前に、高校に進学するでしょう。

栃木県立高等学校へ進学希望となると、国語で作文（３００字）があります。配点は２０点です。

１００点満点で、２０点です。

文章の力は、作家さんにでもなるならともかく、書く機会を増やすことで、つけることができます。

進光ゼミナールでは、小学生の読書感想文を年３回書く機会を設けています。文章力が上がると、

書く以外のスキルも上がります。読解力が上がる。文章を書くためにどんな情報が必要かが分かり、情報収集も

うまくなります。

ユーチューバーになりたい小学生の皆さん、読書感想文を書きませんか？

プレオープン期間を経て、本日、新規開校。

これから、どんな教室にしていこうか、夢は膨らみます。

私は、生きていく力をつける為の教室にしたいです。やはり、そのためには、読み、書き、そろばんです。

読み、書き、そろばんの組み合わせは、現代でも、必須です。

進光ゼミナールでは、この読み、書きを英語とします。そろばんは、数学となります。

英語、数学は積み重ねの教科です。一朝一夕では、伸びません。

英語と数学をメイン教科として、コースを組むことを、推奨しています。

昨今の、英語の話す力重視の方向性に、反対はしません。ただ、あまりにも偏りがあり、

英単語を書く力をつけていないまま、主語・動詞・目的語を理解しないまま、中学校へ進学することを、

とても心配しています。

中学校で学校生活が終了するわけではなく、高校受検や大学受験の時にとても苦労している生徒さんを

見ているからです。

必ず訪れる、人生の通過儀礼の受検で苦労しないための塾にしたいです。

こんばんは、鹿沼東教室の久保井です。

プレオープンも終わり、明日より、正式に進光ゼミナール鹿沼東教室を開かせて頂きます。

先日、西川田教室で授業中に、小学校６年生の生徒さんから

「これからは、AIが全部やってくれるんだから、漢字とか、計算とか、勉強とか、いらないよ」

と、言われました。

私は、自称、肯定ペンギン🐧ですので、否定はせずに、

「そうか、そうかもね」と、返事をして、授業を進めていきました。

う～ん、何か勘違いしてますね。AIは魔法ではありません。私達の日々の暮らしから出たビッグデータが

蓄積され、結果だけが系統立てられて、生かされるようになるだけです。

アメリカなどでは、裁判官や弁護士など、膨大な判例を扱う職業では、既に使われているそうです。

その膨大な情報を、使いこなし、人生に生かすためにも、勉強は必要です。AIはただ整理してくれるだけです。

整理されたものを、どうやって役立てるか？現実社会に適応させるか？

やっぱり、勉強は必要なのです。