こんにちは。西川田教室の岸井です。平成最後の３月がもう終わろうとしています。

進級を控えているみなさん、新学年の準備はもうできていますか？ノート、新しい筆入れ、もしくは、シャーペンも新しいものにして、新学年を迎えようという人もいるかもしれません。そんなみなさんが、気持も新たに新学年を始められることを願い、前回に引き続き、今日も勉強に向かう姿勢について書いていきたいと思います。

前にこんなお話を聞いたことがあります。

「人がなにかするとき、その姿勢は３通りに分けられる。」

「“してやってる”、“やってやってる”と思う、

“させられてる”、“やらされてる”と思う、

“させていただいてる”、“やらせていただいてる”と思うの３通り。

「“してやってる”と思うと《怒り》が出てくる。

“させられてる”と思うと、《疲れ》が出てくる。

“させていただいてる”と思うと《感謝》が出てくる。」

というものです。

みなさんはどんな気持ちで、勉強をしていますか？

最近、中学生の生徒たちから「部活いやだぁ」という声をよく聞きます。「自分で選んで入ったんでしょ？」と聞くと、「最初は楽しかったけど。」といった感じのお返事。

ここでもうひとつ、ちょっとおかしいお話があります。私が大学生のときに、教育についての授業で先生から聞いたお話です。それは、

「未就学児(幼稚園児・保育園児)に“小学校に入って一番楽しみなこと”を聞いてみた結果、《勉強》という回答がいちばん多い」

というものです。わたしはこの話を聞いて、そんなことないと思いましたが、たしかに親戚の５歳の子が「お勉強する～」といって、紙に文字らしきものをたくさん書いくのをよく見ます。

「実際やってみると、イヤなことたくさんあるし、大変だよ。」と思うでしょう。でも、考えてみてください。

小学生のころ、楽しみにしていた部活→練習時間が長くて他のことできないし、朝早く起きるの辛い→「実際やってみると、、、」

中高生のころ、夢見ていた学業とバイトの両立→バイト先で怒られることも多いし、テスト期間だからって自由に休むことも難しい→「実際やってみると、、、」

この調子では、いま将来なりたいと思っている夢が叶っても「実際やってみると、、、」となってしまいます。

もちろん、どんなものにも長所と短所があって、嫌なことがひとつもない、なんてことはありません。でも、このような考え方でいては、せっかく楽しめるチャンスがあっても、ずっと願ってた夢が叶っても、ネガティブな感情ばかりが目立ってしまって、残念です。そうならないように、第一歩として「させていただいてる」精神で臨み、感謝の気持ちをうむことで、少しでも楽しく明るい気持ちでいられたらなと思います。

前回と今回の２回に分けて、新学年になるみなさんへの応援として、ちょっとした小話をさせていただきました。これらが少しでもみなさんの参考になり、より楽しい学校を送っていただけたら嬉しいです。

もし何か質問や相談があれば、ぜひ進ゼミの先生たちにも聞いてみてください。勉強のことに限らず、なんでも快く応えてくれます。

充実した学校生活が送れるよう、一緒にがんばっていきましょう！

昨日、県立高校の合格発表があった。
笑顔でこの日を過ごせた人、過ごせなかった人、
様々な人の、様々な思いがあるれる特別な1日だった。

私にも、「あのときこうしていれば」、「もっと○○していれば」など、
様々な想いが浮かんでは消えていく、落ち着かない１日だった。

皆さんは、落ち込んだ気持ちを奮い立たせるために
どんなことをしているだろう？
音楽を聴いたり、お酒を飲みに行ったり、友人と遊んだり、
人それぞれいろいろな方法があるであろうが、
私は、気持ちが落ち込んだり、悩んだりするときには、
小説家　伊坂幸太郎の言葉から力をもらっている。

今日は、私が勇気づけられた伊坂幸太郎の言葉を少しだけ紹介してみたいと思う。

『誰だって初参加なんだ。人生にプロフェッショナルがいるわけがない。まぁ、時には自分が人生のプロでもあるかのような知った顔をした奴もいるがね、とにかく実際には全員がアマチュアで新人だ』（ラッシュライフ）

『だから、「やるしかないじゃない」　それだ。扉があったら、開けるしかないでしょ。開けたら、入ってみないと。人がいたら、話しかけてみるし、皿が出てきたら食べてみる。機会がったら、やってみるしかないでしょ。』（グラスホッパー）

『いいかい、人間のやることの九九パーセントは失敗なんだ。だから、何にも恥ずかしがることはないぞ。失敗するのが普通なんだからな』（ガソリン生活）

『常にベストをつくせ。見る人は見ている。』（ジャイロスコープ）

私たちは人生のアマチュアだ。だから、目の前のことに全力で取り組んでみるしかないじゃない。人間のやることは九九パーセントは失敗なんだ。だから、何も恥ずかしがることはなく、それが普通なんだ。だけど、私たちは常にベストを尽くすしかない。それを、見てくれている人は、見ていてくれるのだ。

そう、だから迷わずに進もう！失敗を恐れずに目の前のことに全力でトライしよう！人生アマチュアの私たちにできることは、たったそれだけなのだ！

受験目前。緊張し不安を抱える中３生に、合格を勝ち取るために大切なことを伝えたい。

まず一つ目は、過去の自分の努力を信じること。「これだけ努力してきたのだから絶対に合格できる」という自信を持とう。その自信が緊張や不安をなくし、集中力を高め、力を最大限発揮することができるはずだ。

二つ目は、最後まであきらめないこと。最後の瞬間までベストを尽くそう。

三つ目は、不安を受け入れること。日本人の約八割は不安遺伝子を持っているといわれている。だから、不安になるのは当たり前のことであり、あなたが不安になるように、まわりの受験生もみな不安になる。大切なことは、不安を感じることは当たり前のことだと受け入れる勇気を持つこと。そして、不安はあなたに心配をさせ、将来にたいする準備を促していると考え、行動することが大切なのだ。

そして最後に、君を応援してくれる人たちの顔を一人一人思い出して欲しい。君のまわりには、君を応援してくれる人がたくさんいるはずだ。受験をするのは君だが、君は一人じゃない。君の背中にはいろいろな人の想いが込められている。みんなの想いを力に変えて、最後までやり抜こう。がんばれ受験生！

今回、ご紹介したいと思うのは、メンタリストDAIGOさんがyoutubeで紹介してた【みんながやりがちな科学的に否定された勉強法の罠】というお話です。

なるべく簡潔に〇✖でご紹介していきたいと思います。

✖「個々人向けの勉強法がある」
→アメリカでは90％以上の人が信じていたが、科学的な根拠は全くない。

✖「子どもの”かしこさ”をほめる」
→手放しに相手の能力をほめると、努力をしなくてもよいと思い込んでしまい、進歩しなくなってしまう可能性がある。

〇「子どもの学習のプロセスをほめる」→成果を出すための努力をほめる

✖「クイズ形式の勉強法は効果的ではない」
→実は、最も効果的な勉強法である。クイズ形式で問題を解くことで、覚えているかどうかをチェック、思い出す練習をする→「検索練習」をすることで記憶が定着する。＊模試とかテストなどで演習をすることが重要で、試行錯誤し、一生懸命に思い出すことで記憶が定着する。

✖「忘れる前に復習をする」
→忘れかけているもの、忘れているものを復習するほうが効率よく記憶が定着する。

✖「テキストを何度も読み返す」
→クイズ形式でアウトプットの学習を
→自分で要約する。誰かに教えられるように内容を要約する。

いかがでしょうか。私たちがついついやってしまっている勉強法も多いのではないでしょうか？
総じていうと、とにかく基本を学んだら実践あるのみ！問題を解くための試行錯誤する努力が私たちの記憶の定着にとってもっとも必要なことなのです。
インプット型の学習から、アウトプット型の学習へ転換することが求められているようです。

1月19、20日に大学入試センター試験が行われ、高3生の国公立大学、私立大学の一般受検が本格的になってきた。

今年は、5教科7科目（900点満点）総合での平均点は、理系で576点、文系で573点との予想が出された（河合塾発表）。

全体的には、英語（リスニング）、国語、数Ⅱ・B、生物が昨年度よりもやや簡単、数Ⅰ・A、化学、世界史B、地理B、現代社会、倫理がやや難しかったようです。

今回で30回目となる大学入試センター試験も残すところあと1回、2020年度の入試からは、大学入学共通テストへと移行し、新学習指導要領への移行を受けて2024年度から完全移行する。

新しい大学入学共通テストの利用については、現状、それぞれの大学でさまざまに分かれる．例えば、センター試験に代わる大学入学共通テストの利用を明らかにした早稲田大に対し、全学部で利用しないと表明した慶應義塾大。慶應は1990年度には日本で初めてAO入試を導入するなど、独自の入試制度を設けてきたが、大学入学共通テストを利用は行わず、一般試験と各学部の独自試験のみを行う。他大学では、共通テストに対する主な大学の対応を見てみると、国立・公立大は現在すべてがセンター試験を利用しており、そのまま共通テストへ移行すると見られるが、共通テストで導入される英語の民間試験については対応が分かれた。目的が違う複数の試験で公平に英語力を測れるのか疑問の声も上がる。民間試験の受験には、試験によって5800円から2万5380円がかかり、経済的に困難な家庭が不利になるとも指摘される。

こうした課題から、東京大や京都大、名古屋大などの国立大学が相次いで民間試験を必須としない方針を発表した。ただ、出願の際には、英語力の国際基準「CEFR（セファール）」を使ったレベルの証明が必要、などと条件を付けた大学が多い。この基準は「よく使われる日常的表現と基本的言い回しは理解できる」から「聞いたり読んだりしたほぼすべてのものを容易に理解できる」まで6段階に分かれている。高校の調査書などで英語力を確認するとしているが、結局は民間試験を受ける必要が出てくるのではないかとの臆測も広がる。

一方、同じ国立大学でも福島大や広島大は民間試験の利用を明確に打ち出している。民間試験受験を出願資格とし、各大学が設ける基準を超えれば、英語の試験に加点する方針だ。慣れ親しんだセンター試験が終わり、新しい大学入学共通テストが導入されるが、まだまだ先行きは不透明なままだ。我々、塾人はどのように対応すべきか、今から考えておかなくてはならない問題だ。

本日は、冬期講習の最終日です。
始まる前は長いと思っていた講習会も終わってみればあっという間の2週間でした。

2019年に入ってからは、
1月4,5日の宇都宮短期大学附属高校の入試を皮切りに、
6、7日は作新学院、7、9日は文星芸大附属、文星女子と私立高校入試が行われました。
そして、明日からは早くも合格発表が始まります。
明日は天気予報では、関東平野部でも雪が降る予報です。天候は荒れそうですが、
受験生の合否

結果は荒れないようソワソワしながら結果を待ちたいと思います。

冬期講習中は、本当に受講者が多く、日によっては自習したくても席がない時間帯があり、
生徒たちのやる気に水をさしてしまう結果となり、ご迷惑をおかけしました。
みんなが情熱をもって勉強してくれたおかげで、
授業が始まる前（8：45～9：20）と、18：45以降の授業でしか暖房を使わずに過ごすことができました（笑）
暖房を使っていないのに、「教室が暑い」と言われることも多々あり、人の熱、情熱はすごいな～と思いました。
この冬期講習の情熱を継続しながら、新年の通常授業もがんばっていきたいと思います。

遅くなりましたが、本年も宜しくお願いいたします。