生徒同士の教えあい
こんにちは
宇都宮 進光ゼミナール陽東教室の市川です。
最近の陽東教室は中3・高3生中心に自習に来る生徒かなり増えました。
(もちろん、その他の学年の自習生も多くいますよ。)
受験生は、私立高校の過去問に取り組んでいる様子が見受けられます。
今の時期は、とにかく過去問を繰り返し実施しましょう。
『過去問を解いた回数は裏切らない』です。(11/29学習ガイダンスより)
生徒の様子を見る中で以前とは違う光景が多くなりました。
それは、生徒同士が勉強を教えあっている姿です。
非常に良い傾向が表れています。
『勉強を教えあうこと』について、少し調べましたので以下に簡単に記載します。
お家でもぜひ取り入れてみるとよろしいと思います。
勉強を教えあうことで期待できる効果
① アウトプット効果
人は「聞いた」10% →「話した」70% →「教えた」90%まで記憶定着率が上がると言われています。
→ 教える=最強の復習
② メタ認知が働く
メタ認知 =「自分の考え方・理解の状態を客観的に見つめる力」
「どう説明すれば相手が分かるか?」と考えることで、
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自分の理解の穴が見える
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思考が整理される
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本質をつかめる
→ 表面的な暗記から「理解」へ変わります。
③ 心理的ハードルが下がる
先生には聞けなくても、
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友達には聞ける
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失敗を見せやすい
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恥ずかしくない
→ 質問量が増え、理解が深まるという好循環が生まれます。
簡単にまとめたものですが、学習効果は高いと考えます。
おうちの方が勉強を見る場合でも、『ここの部分の説明をしてみて?』と促すことで生徒の理解度を深めることが
できるのではないでしょうか。
もちろん、きちんと説明できた時は、ほめてあげてくださいね。





