灼熱の太陽が私たちを挑戦していますが、私たちは諦めません。夏の暑さが私たちの志を揺るがすことはありません。むしろ、この厳しい状況こそ、私たちの成長と向上に向けての試練なのです。

受験勉強は日々の積み重ねです。一日一日の努力が、大きな未来を切り拓く礎となります。どんなに暑くても、一歩ずつ前進しましょう。自分に言い聞かせるのです。「今日も一歩進んだ。」自分自身に拍手を贈りましょう。

勉強に疲れた時、息抜きすることも大切です。夏ならではの楽しみを見つけて、リフレッシュしましょう。友人との水辺でのひととき、夕涼みの散歩、アイスクリームの美味しさを噛みしめる瞬間。それらの小さな幸せを忘れずに。

受験は一人で戦うものではありません。仲間や家族、先生や友人の温かなサポートがあります。困難なときこそ、支え合い、励まし合いましょう。苦しいときも、一緒に乗り越えられるはずです。

暑い夏、焦る気持ちを抱えながらも、前を向いて進みましょう。夏が終わった先には、きっと素晴らしい未来が待っています。受験生のみなさん、一緒に頑張りましょう！

こんにちは！７月に入り、ついに夏本番といった時期ですね。

今年の夏休みのご予定などは、もうお決まりでしょうか？まだ３週間ほど先ではありますが、普段の学校の授業がないこの期間は、お子さまにはぜひ、宿題をこなしながらも、いつもではできない貴重な体験・経験をさせてあげてください。近くの公園で一緒に遊ぶ・ご両親の興味のあることをお子さまとともにする・旅行するなどなど、何でもかまいません。

お母さまやお父さまたちはなかなか時間がとれないかもしれません。しかし、この夏に触れた一度の体験が、お子さまの将来の夢と結びついたり、大切な仲間と経験を共有できたりと、後々の人生に大きなプラスの影響を与えることもあります。

そこで、進光ゼミナール御幸ヶ原教室では、今週土曜日の7月8日午前10時から午前11時30分まで、小学生のお子さまを対象に「理科実験教室」としてアイスクリームを手作りします！冷たいアイスを作って食べながら、化学の不思議を一緒に感じましょう。アイスが冷える仕組みを解説したプリントをお配りしますので、夏休みの自由研究のヒントになさってはいかがでしょうか。ご興味がございましたら、事前に進光ゼミナール御幸ヶ原教室へお電話ください。

今年の夏休みは今年だけです。ぜひお子さまの心に残る夏休みにしましょう！

こんにちは！皆さんいかがお過ごしでしょうか？

昨日6月13日の夕方から夜にかけ、宇都宮では大雨が降っていました。一部地域では道路が冠水したとのことで、引き続き大雨・土砂災害への注意が必要です。警報・注意報が出ている地域の方は、どうかお気を付けください。

さて梅雨時に出てくる動物に「カエル」がいます。夜になると鳴き声を聞くようになった方も多いのではないでしょうか。そんなカエルにまつわる、あるお話をご紹介いたします。

「ゆでガエルの実験」というお話をご存じでしょうか？「熱湯に入れられたカエルはすぐに逃げ出すが、水に入れられたカエルは、徐々にその水を熱くしても逃げない」というものです。科学的には怪しいそうですが、カエルを我々人間に置き換えると、納得してしまうかもしれません。

例えば、勉強ができない、テストで点が取れないからと言って、そのまま勉強しないという「ぬるま湯」につかり続ければ、いつまでも学力は伸びないでしょう。しかし、一旦勉強する時間を(短くても)決め、「まずは５日間頑張る！」と決めてしまえば、「なんだ、簡単に続けられた！」「次は２週間続けよう！」「時間を伸ばしてみよう」というように、決まった時間集中するという「ぬるま湯」につかり続けることができます。この時、最初から「３時間勉強を５日間！」などとしてしまうと、「熱湯」からすぐに逃げ出したくなってしまいます。あくまで変化をゆるやかにするのが肝心です。

学習習慣に限らず、部活やほかの習い事などの目標に向かうための、日々の習慣という「ぬるま湯」は人生においてとても重要です。お子様に学習習慣をしっかり身につけさせたいという方は、ぜひ進光ゼミナールのサービスについてご一考いただければと思います。じめじめとした天気ですが、どうかお元気でお過ごしください。

この調査は、企業の人事担当者に過去2年間に採用した各大学の学生のイメージを聞く「企業の人事担当者から見た大学イメージ調査」の結果をもとに作成したもので、調採用実績のある大学を人数の多い順にあげてもらい、学生のイメージは主体性などを見る「行動力」、コミュニケーション力などを見る「対人力」、論理的思考力などを見る「知力・学力」、創造力などを見る「独創性」の4つの側面で評価した結果です。

就職力ランキングで総合1位となった京都大学は、4つの側面では「知力・学力」と「独創性」が1位、「対人力」4位、「行動力」6位で、4側面すべてで8点以上を得点した唯一の大学となりました。「知力・学力」は3年連続、「独創性」は2年連続の1位。企業の人事担当者からは「とがった強みを持ち、学業や研究においてその強みを発揮している人が多い」や、「創造力や独自性が高く、新規分野で貢献している」などの声があがりました。特に東京、関西の製造業で活躍する研究職で高い評価を得ています。

トップ10は国立大学10校が占めていて、2位は前年4位の横浜国立大学、3位は九州大学で、前年11位からの躍進。新たに10位以内に入ったもう1校は6位の千葉大学で前年13位からランクアップしました。

先日５月２７日(土)に、英検の１次試験を行いました。

これまでの勉強の成果を存分に発揮し、時間の限り解答を練られた生徒が多かったと

思います。結果が返ってくるのはまだまだ先ですが、それに一喜一憂せず間違えた所は

もう１度考えることが大事です。

さて、進光ゼミナール御幸ヶ原教室では、英検の解答のうちマークの部分のみについて

独自に採点を行いました。その結果を後日授業前に生徒たちに返却していきました。

その際気を付けたこととして、「点数のみに注目しない」「ほめられる所を見つける」ことが

あります。生徒１人１人が自分なりに頑張ったテストですから、例えば

「大問２は満点だね！」「筆記では半分以上取れているよ！」など、必ずよいところを

見つけ伝える方が、生徒も満足できるでしょう。

保護者の方はどうしてもテストの点数に目が行ってしまうかと思います。確かに受験は

点数勝負であることは当然です。しかしそこまでの過程の中では、ゴールに向かう

やる気を生徒に常に持ってもらうことの方が大切ではないでしょうか。

ぜひご家庭でも、３日に一つ何かお子様の良いところ・頑張ったところを

お伝えください。少しずつ少しずつお子様の様子が変わっていくでしょう。

5月20日の土曜日に理科実験教室を実施いたしました。

内容は「水中エレベーター」です。ペットボトルの中に入れた魚の醤油さしなどが、ペットボトルを押すと沈んで、離すと浮かび上がるというものです。

小学生の子供たちが、おのおのペイントして、浮き沈みする浮沈子を作って楽しんでいました。

初めは入れる水の調整がうまくいかず、沈んだままや浮かびっぱなしになったりしましたが、何度かやり直して全員上手にできました。

こういったちょっとしたことをきっかけに、科学に興味をもってもらえるように、今後も理科実験教室を実施する予定です。